Uno más pesimista asume el problema con la no garantía del derecho al agua ni en cantidad ni calidad causante de enfermedades hídricas principalmente en los niños. a1x6j

El otro parece ignorar el problema global, de forma superficial atacando los efectos o consecuencias con el programa educativo ambiental "Agua en nuestras vidas" más no la causa que lo origina.

Está orientado a promover un cambio de actitud en el plano educativo y comunitario en cuanto al uso racional, responsable, adecuado y sustentable del agua potable ; a simple vista pareciera no llegar a toda la población venezolana.

Seguiremos impactando negativamente el ambiente: interviniendo las cuencas hídricas con la disminución de la capacidad de generar agua a raíz de construcciones y tala indiscriminada.

Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS 6 y ODS 3) quedarían en el segundo plano. No se garantizaría el saneamiento, limpieza del agua y por consiguiente, la salud de la población siendo afectada aún más por la degradación de la tierra (desertificación), sequía e inundaciones.

En Venezuela no existe aún un estudio sobre las personas afectadas por el problema de sequía e inundaciones.

Presuntamente, no es por sequía. El año 2017 fue un año lluvioso. Venezuela con 916.445 kilómetros cuadrados cuenta con 108 embalses.

Se debería partir del marco legal venezolano (Constitución de la República Bolivariana de Venezuela) en la cual el agua es dominio público y debe ser garantizada como derecho humano fundamental.

Así como cumplir los compromisos internacionales incluidos en la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, el Acuerdo de París y otros instrumentos internacionales que permitirían conectar integralmente los componentes económicos, sociales y ambientales del desarrollo sostenible.

Estos objetivos permitirán adoptar las siguientes acciones:

· Restablecer la institucionalidad ambiental de Venezuela con la inclusión de todos los actores públicos y privados en materia de agua.

· Atender la emergencia hídrica nacional de manera de garantizar el derecho al agua.

· Recuperar la capacidad del Estado para garantizar el universal y de calidad a los servicios públicos ambientales.

· Pero, se deberá recuperar la capacidad instalada, operativa, técnica y financiera de los organismos competentes en materia de agua.

· Diseñar e implementar políticas públicas integrales de gestión del agua.

· Implementar estudios a todo nivel para dar a conocer El Agua como recurso agotables e indispensable para la vida, la cultura hídrica que no aporte todo el conocimiento de cómo nos puede afectar su inexistencia como líquido potable y en otro sentido incontrolable causando daño a la población cuando se desborda y causa daño.

· Incluye el diseño e implementación de políticas de protección y recuperación de cuencas hidrográficas (producción de agua y energía) y sus ecosistemas asociados.

· Diseñar e implementar programas de saneamiento ambiental y de gestión hídrica que garanticen la calidad del agua que se suministre a la población o se devuelva a la naturaleza.

· Esto implica construir plantas de tratamiento de agua potable y residual.

· En los cálculos se deberían incluir a los grupos más vulnerables así como los sectores relacionados con la salud, educación y producción alimentaria.

· Reforestar las áreas afectadas cercanas a las cuencas hidrográficas

· Combine una serie de medidas locales a nivel local como el ahorro del agua: establecimiento de medidores para las viviendas, comunidades y edificios.

· Trabajar desde los Objetivos del Desarrollo Sostenible.

· Cobrar el recurso del agua. Aunque el agua es un derecho humano esto no debe confundirse con lo gratis (Pochar, 2019).

· Estos fondos deben estar destinados a recuperar la red de potabilización y sistemas de agua.

· Diseñar un programa educativo dirigido a los estudiantes de los diferentes niveles de educación.

· Es importante que los niños y niñas formen parte de esta iniciativa desde temprana edad escolar para crear conciencia.

· Cansado de repetir la lección….cuidemos el agua, enseñemos como tratarla, conozcamos de ella para poder realizar las tareas para su mantenimiento en el planeta. El agua es vida, sin ella la vida desaparece y estamos dañando nuestras fuentes cuando destruimos sus cuencas deforestando y acabando con si capa vegetal.

· CONOCER DEL AGUA SU UTILIDAD, NECESIDAD Y DAÑOS QUE PUEDE CAUSAR DEBERÍA SER OBLIGATORIO A TODO NIVEL DE ESTUDIO . Divulguemos el conocimiento del agua para tener el recurso por más tiempo en el mundo.

· NO SE DEBE SER DÉBIL, I SE QUIRE SER LIBRE

04 06 2025.